Barnehagen som lærings- og danningsarena

Sist oppdatert 25.01.2012 av Siri Merethe Kristensen

Fylkesmannen i Vestfold er av Kunnskapsdepartementet invitert til å delta i et pilotprosjekt for å utforske begrepene danning og læring i den nye formålsparagrafen. Fylkesmannen har engasjert Høgskolen i Vestfold til å gjennomføre oppdraget.

Involverte fagpersoner fra Høgskolen i Vestfold er Willy Aagre, faglig prosjektleder samt Lars Gunnar Lingås og Turid T. Jansen som vil bidra med undervisning på samlingene og med veiledning i de enkelte barnehagene.

- Formålet med pilotprosjektet er å styrke barnehagene som læringsmiljø og danningsarena ved at barnehager i et samarbeid med universitet og høgskoler gjennomfører utviklingsprosjekter som danner grunnlag for god praksis omkring læring og danning i barnehagen, sier Willy Aagre.

Utviklingsarbeidet skal bidra til personalets utforskning og forståelse av hvordan barnehagen i tråd med barnehagens samfunnsmandat kan legge til rette for barns læring og danning.

Vestfold er et av seks fylker som er plukket ut til å delta i dette arbeidet. 11 barnehager fra 10 kommuner deltar. Fylkesmannen har foretatt utvelgelsen av barnehager, sier Willy Aagre.
De andre deltakende fylkene er Troms, Sør-Trøndelag, Hordaland, Hedmark og Østfold.

- Barnehagene setter i gang et utviklingsprosjekt med barna som konkretiserer hva læring og danning kan innebære for barna og personalet i barnehagen. Alle deltakende barnehager skal skrive en artikkel hver om temaet. Også vi tre fagpersonene skal skrive en artikkel i den planlagte artikkelsamlingen. Dette blir altså en skriftlig dokumentasjon av god praksis i barnehagene, og skal øke bevisstheten om barnehagepedagogikk og barnehagens måte å kople en danningsforståelsetil det daglige arbeidet, avslutter faglig prosjektleder Willy Aagre.

Pilotprosjektet går ut 2012.