Viktig bok om lesing, skriving og multimodalitet

Lesing er ikke lenger hva det var. I dagens samfunn møter vi tekst hvor vi enn snur oss, gjerne i kombinasjon med bilde, grafiske framstillinger – eller hva det skal være. Dette stiller store krav til vår evne til å lese – lese tekst, lese symboler, lese fort, lese ting i sammenheng, lese og forstå, lese og handle.

Ett av forskningsprosjektene som danner utgangspunkt for boka er Lesing av fagtekster som grunnleggende ferdighet ved Høgskolen i Vestfold. Noe av det man undersøkte i dette prosjektet var nettopp hvordan det å lese er noe helt annet i f.eks matematikkfaget enn i norsk.

Forlaget sier i baksideteksten at boka formidler viktige innsikter fra en rekke nordiske forskningsprosjekt om lesing, skriving og multimodalitet. Studiene handler om arbeid med multimodale tekster på ulike trinn i skole og høyere utdanning – og i samfunnet.

- Samlet gir boka en dypere forståelse av hvilke grunnleggende ferdigheter barn og unge trenger i ulike fag, og den presenterer konkrete forslag til hvordan lærere og andre kan arbeide med lesing, skriving og multimodalitet.