Å spille for læring

Dataspill er en viktig del av fritiden til mange unge, og det uttrykkes ofte et ønske om å overføre unges interesse for dataspill til mer ”nyttige” sammenhenger. Det er et utgangspunkt for prosjektet at fritidsbruken av slike spill gir mulighet til å utforske gode design for læring. Dataspillene som skal studeres er laget for klasseromsbruk og initierer mange ulike læringsaktiviteter – som dataspilling i par, diskusjoner i klassen, deltakelse i sosiale rom på nettet og tekstskaping.

Studien ønsker å bidra med empirisk kunnskap om hvordan dataspill, med sitt utgangspunkt i elevenes fritidssfære, møter skolenes læringspraksis. Studien vil basere seg på case-studier av dataspilling i skolen, med fokus på interaksjon mellom spill og spillere, samtaler i klasserommet, tekstproduksjon og intervjuer med elever og lærere.

Doktorgradsprosjektet er tilknyttet Lærerutdanningen for ungdomstrinnet (LUT), og vil berøre sentrale satsingsområder for LUT, som: IKT-didaktikk, digitale læringsressurser og ungdomskultur.

Veiledere for prosjektet er Hans Christian Arnseth ved Pedagogisk forskningsinstitutt (UIO) og Susanne V. Knudsen ved Senter for pedagogiske tekster (HiVe).

Prosjektet skal ferdigstilles i 2012.