Alle teller mer

Forskarmiljøet ved Barnehagesenteret ved Høgskolen i Vestfold har på oppdrag frå Kunnskapsdepartementet granska korleis Rammeplan for barnehagens innhald og oppgaver er blitt innført, brukt og erfart.

Evalueringa består av to kvantitative og fire kvalitative undersøkingar blant aktørar og brukargrupper som er berørt av rammeplanen: barn, foreldre, førskolelærarar, assistentar, styrarar, foreldre, kommunen som barnehagemyndigheit og statleg forvaltning.

Evalueringa syner at det er eit stort engasjement i alle deler av sektoren for å gi barn eit kvalitativt godt barnehagetilbod, men samstundes kjem det fram at barnehagesektoren står overfor store utfordringar i arbeidet med å realisere intensjonane i rammeplanen.

- Det som likevel er det aller mest urovekkande er at barnehagane driv ei omfattande kartlegging av ungane – barnehagane er, trass i alle intensjonar i rammeplanen – meir og meir ei førebuing til skolen. Dette er alvorleg, seier førsteamanuensis Solveig Østrem, som har leia arbeidet.

Rapporten er overlevert Kunnskapsdepartementet. Debatten går allereie i fleire aviser.

Publikasjonen finnes i høgskolens skriftserie.